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SprechZeuX im Gespräch: Sprachentwicklung – Lenn darf mehr Silbenketten bilden.
Es geht weiter mit Sprachentwicklung am Beispiel von Christines Sohn Lenn. Er ist mit seinen gut sechs Monaten motorisch weit entwickelt. Was die Sprache betrifft, ist er, wie es Christine so schön nannte, im übertragenen Sinne „wortgewandt“ und nutzt seine Babysprache gern und oft.
Doch fragen wir die eher kritische Logopädin in Christine, könnte er gern mehr Silbenketten bilden. Also so etwas wie ba-ba-ba oder ma-ma-ma. Was übrigens viele Eltern oft mit stolz geschwellter Brust als, „unser Ben, unsere Paula et cetera hat schon mit sechs Monaten Mama oder Papa gesagt“. Leider meist nö, das sind Silbenketten und die klingen eher lallend, denn echte Wortproduktion fängt später an. Wobei es aber natürlich auch immer wieder echte Wunderkinder gibt.
Sprachentwicklung ist ein schrittweiser Prozess, bei dem Kinder erst Laute, dann Worte und später Sätze verstehen und nach und nach nutzen. Sie beginnt mit dem Geburtsschrei, der so zu sagen die erste „wortgewandte“ Äußerung der Kleinen ist. Anfangs, in der Vorsilbenphase bis etwa zum 5. Monat, reagieren Kinder auf Geräusche und Stimmen und fangen an zu gurren. Etwa ab dem 6. Monat, im Silbenalter, bilden sie diese Silbenketten. Das klingt wie brabbeln. In dieser Phase ist Lenn gerade. Circa ab dem 8. bis 10. Lebensmonat setzt das Wortverständnis ein. Nicht bei Kohlenstoffmonoxid-Melder oder Vorschusszinsberechnung, sondern bei einfachen Worten wie Hund, Katze oder Brei.
Um den 12. Lebensmonat beginnen Kinder mit der Wortproduktion. Es sind dann erste einfache eigene Worte zu hören. Dabei helfen Eltern durch genaues Vormachen und bewusste Aussprache.
So ging es Christine mit ihrem Sohn Linus. Mit ihm saß sie oft gemeinsam am Fenster und schaute auf die Straße. Dabei erzählte sie in einfachen Worten, was sie sah. Wen wundert es, dass das Wort Auto des Öfteren vorkam, und so wurde es auch tatsächlich das erste gesprochene Wort von Linus. Ich bin gespannt, wie das bei Lenn sein wird.
Später in der Entwicklung beginnt die sogenannte Wortexplosion und wieder einige Zeit später bilden sie erste Wortkombinationen, denen nach einigen Monaten sogar schon Grammatik folgt. Dann bilden Kinder ihre ersten einfachen Sätze.
Wichtig, es gibt Kinder die schneller oder eben langsamer sind, haltet euch nicht zu sehr an diesen Werten fest und bleibt erst einmal entspannt. Die genannten Phasen sind nur Erfahrungswerte. Ich erinnere mich gut, dass meine Oma über mich immer sagt, „Laafe konnt‘ se net, awer schwätze wie a Buch und schee singe.“, in Hochdeutsch „Laufen konnte sie nicht, aber reden wie ein Buch und schön singen“. Scheinbar war ich sprachlich früher, meine Schwester dagegen war motorisch weit vorne. Dafür hat sie später gesprochen und anfangs auch Worte verdreht. Jedes Kind ist anders.
Na klar geht das alles nur, wenn Gehör, Mund- & Feinmotorik, Atmung gut funktionieren und das Kind Sprache erlebt. Also sie durch echte Gestik, Mimik und Tonfall mit Blickkontakt von vertrauten Personen in Gesprächen, beim Vorlesen und beim Spielen kennenlernt.
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